Тест
Дж. Голланда для визначення
професiйних
типiв особистостi
·
РЕАЛIСТИЧНИЙ
(Р). До нього належать
люди з орiєнтацiєю на сучасне (краще синиця в руках, нiж журавель в небi). Це
чоловiчий, несоцiальний, емоцiйно стабiльний тип. Його представники займаються
конкретними об’єктами та їх практичним використанням: речами, iнструкцiями,
тваринами, машинами. Охоче обирають професії механiка, електрика, iнженера,
агронома, садiвника, водiя i т.п.. Їх вiдрiзняє, з одного боку, здатнiсть до
засвоєння точних знань, соцiальних вмiнь, а з iншого – обмеженiсть в
спiлкуваннi. При цьому рiвень розвитку психомоторних якостей переважає в них
над усiма iншими властивостями.
·
IНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ
(I). Люди, якi
вiдносяться до цього типу, бiльше орiєнтованi на творчi – теоретичнi й в деякiй
мiрi – естетичнi цiнностi, розумову працю. Але роздумам над проблемою вони
надають перевагу заняттям з реалiзацiї пов’язаних з нею рiшень. Їх вiдрiзняють
такi якостi, як допитливiсть, аналiтичнiсть, рацiональнiсть, незалежнiсть,
пунктуальнiсть, методичнiсть i точнiсть, у них добре розвинуте абстрактне
мислення. Але вони, як правило, переважно замкнутi й не можуть бути лiдером.
Надають перевагу науковим професiям (ботанiк, астроном, фiзик, математик i
т.п.). Вiдзначаються дуже виcоким рiвнем розвитку як вербальних, так i
природньо-математичних здiбностей.
·
СОЦIАЛЬНИЙ
(С). Люди, якi
вiдносяться до цього типу, найчастiше ставлять перед собою такi цiлi та
завдання, якi дають можливiсть встановити тiсний контакт з оточуючим суспiльним
середовищем. Риси їх характеру: соцiальнiсть, гуманнiсть, жiночнiсть, прагнення
навчати i виховувати. Вони активнi, незалежнi, хоча i здатнi пристосовуватися.
Насолоджуються дiяльнiстю, пов’язаною з наданням допомоги iншим людям. Тому в
заняттях надають перевагу навчанню i лiкуванню, вибираючи такi професiї, як
лiкар, вчитель, психолог, декоратор, бармен. Проте не люблять працювати з
iнструментами i машинами. Вони вiдрiзняються добре розвинутими вербальними
здiбностями, а метаматичнi, як правило, слабо розвинутi. Яскраво проявляються
органiзаторськi та комунiкативнi вмiння. При розв’язаннi проблем в основному
спираються на емоцiї, почуття та вмiння спiлкуватися.
·
КОНВЕНЦIЙНИЙ
(К). До нього
вiдносяться люди, орiєнтованi на цiлi, завдання i цiнностi, якi виходять iз
звичаїв i загальноприйнятого традицiйного стану суспiльства. Їх пiдхiд до
виникаючих проблем носить стереотипний i конкретно-практичний характер. Людину
цього типу вiдзначають ригiднiсть, консерватизм i залежнiсть. Вона надає
перевагу професiям, якi пов’язанi з розрахунками i манiпулюванням числами,
символами, їх простим вiдтворенням, тобто канцелярську дiяльнiсть, наприклад
машинопис, бухгалтерiю, економiку. Хоча в цього типу людей краще розвинутi
математичнi здiбностi, вони володiють i непоганими навичками спiлкування, але
уникають артистичної дiяльностi. Їм не властива спонтаннiсть i оригiнальнiсть
мислення, рiшення залежать вiд оточуючих людей. Вони поганi органiзатори i
керiвники.
·
ПIДПРИЄМЛИВИЙ
(П). Людина цього типу
обирає цiлi, цiнностi та завдання, якi дозволяють їй виявляти ентузiазм,
iмпульсивнiсть, домiнантнiсть, енергiю, реалiзувати любов до пригод. Надає
перевагу неясним вербальним завданням, якi пов’язанi з керiвництвом, високим
статусом i владою; таким професiйним ролям, в яких можуть задовольнити свої
потреби в домiнантностi й визнаннi, наприклад, завiдувача, директора,
телерепортера, товарознавця, суддi, дипломата, журналiста. Уникають монотонної
дiяльностi, не люблять ручну працю. Загальнi iнтелектуальнi здiбностi у цих людей
посереднi, а от вербальнi дещо вище середнього рiвня. Вони посидючi, але в них
погано розвинута стiйкiсть уваги i її концентрацiя, не здатнi до наукової
дiяльностi.
·
АРТИСТИЧНИЙ
(А). До цього типу
відносяться люди, якi вiдокремлюються вiд чiтких конкретних проблем i видiв
дiяльностi. Вже в молодостi у них є високий життєвий iдеал. Вони вiдрiзняються
акцентуванням власного “Я”, складним поглядом на життя, незалежнiстю рiшень. Це
жiночий, несоцiальний, оригiнальний тип. Надає перевагу заняттям творчого характеру
– музицiюванню, живопису, літературній творчостi, фотографiї й т.п.. Для нього
характернi виключнi здiбностi сприйняття та моторики. Вербальнi здiбностi
переважають над математичними. У спiлкуваннi з оточуючими спирається на свої
безпосереднi вiдчуття, емоцiї, iнтуїцiю та уяву. Характеризується
розкрiпаченiстю, експресiєю, оригiнальнiстю. Але йому бракує старанності, скрупульозності.
Немає коментарів:
Дописати коментар